亲子教育中的文化差异与理解

两代人对教育孩子存在哪些问题
　　转变祖辈的教育思想观念，改变他们陈旧的教育方法，向他们介绍科学育儿知识，可以请一些年长有经验的老教授、老专家讲课，向他们宣传科学、先进的家教理念，帮助他们解决家庭教育中的困惑问题，增进祖辈对隔代教育的理解和改进；也可以把爷爷、奶奶、姥姥、姥爷这些临时监护人请上。

家庭教育丨父母的品质在教育中起怎样的启蒙作用
　　与学校教育相比，往往是有的奠基性“走向”作用。同时，我们也应当看到，家庭教育与学校教育是两种不同性质的教育。家庭教育是一种没有专门的计划和明确的目标，随环境而转移的，以潜移默化的“亲子”影响为主的离散性教育，分散在千家万户之中，因家长的文化修养、社会地位、道德。

在家庭教育中你怎么看待与孩子之间的矛盾存在呢
　　家庭教育中，父母与孩子的矛盾主要是家庭代沟问题、束缚与自由问题。父母和子女是生活在不同时期的两代人，父母和孩子在观念上有点冲突。密切亲子关系，父母与子女要相互信任，营造“聆听气氛”。这样，孩子和父母的意见即使不同，也不会激化矛盾，而会商谈处理。代沟问题、束缚。

东方文化和西方文化在孝道方面的区别
　　中国文化之所以以家族为本位，是由于中国社会是一个宗法社会。宗法社会的基本特征是家国同构、家国一体，在政治、经济、道德、教育等社。构成一对和谐的整体；慈爱与感恩，同样可以构成一对和谐的整体，这是西方文化差异上的变通方法。参考资料http：//www.waiwenfanyi.com/fanyi1。

夫妻教育孩子有分歧该怎么解决
　　探索对方的家庭文化及成长经历中，有什么造成了各自的价值观，同时欣赏对方优秀的部分；然后双方共同学习新的亲子教育理念，最后根据孩子。夫妻教育子女时意见一致是非常重要的。1、谁最固执谁先教，对方教不好你再教。避免在同一时间用不同的方法教孩子。面对孩子同一问题。

论家庭教育对幼儿性格形成的影响论文
　　不同社会有不同性质的家庭教育。我国学者对家庭教育也有不同表述。邓佐君在《家庭教育学》一书中介绍了郑起龙、赵忠心等家庭教育的观点，并指出：&ldquo；一般认为，家庭教育是在家喊侍辩庭生活中发生的，以亲子关系为中心，以培养社会需要的人为目标的教育活动，是在人的社会化过。

两代人对教育孩子存在哪些问题
　　转变祖辈的教育思想观念，改变他们陈旧的教育方法，向他们介绍科学育儿知识，可以请一些年长有经验的老教授、老专家讲课，向他们宣传科学、先进的家教理念，帮助他们解决家庭教育中的困惑问题，增进祖辈对隔代教育的理解和改进；也可以把爷爷、奶奶、姥姥、姥爷这些临时监护人请上。

家庭教育促进法怎么解读
　　家庭教育的九大方法①亲自养育，加强亲子陪伴；②共同参与，发挥父母双方的作用；③相机而教，寓教于日常生活之中；④潜移默化，言传与身教相结。理解家庭与生命成长的本质，理解推陈出新是家庭教育事业发展的内在要求，接纳不同家庭文化的意义，因势利导，在改变与学习中建构意义，创造性。