情感生活：提升情感智慧的技巧

小学数学教学中如何培养学生的非智力因素
　　情感、意志、学习习惯等，学生学习过程是智力因素和非智力因素共同参与的过程，学习效果是两者相互作用的产物。只有注重提高和发展学生。为此我组织学生讨论数学在生活中的用处，让学生在活动中明白学好数学的重要性。活动中有的学生说：“百货大楼每个柜台上都有标价牌，上面。

从小培养孩子的交际能力很有必要
　　感情，学习许多社会交往技巧。社交技能社交技能，特别是理解他人的情感想法和态度，学会运用准确地作出分析和判断。助于孩子交友和判断。生活中情境游戏给孩子气带来的逻辑联想和智慧能力的发展力量。多陪孩子设置的各种情境游戏活增进父母和孩子们之间的感情与沟通能力。。

昆虫记中作者对弱小昆虫的情感
　　个人认为，法布尔对弱小昆虫的情感应该是纯真的挚爱，并有着如幼童般的痴迷。要知道，在法布尔那个时代，研究动物是蹲在实验室里做解剖与。人类的精神之树上将少掉一颗智慧之果。他把昆虫研究的实证精神发展到极其严谨的地步，必须通过反复的观察和实验来探究昆虫世界的真相。

选择体育与学生非智力因素的培养的依据有哪些
　　情感、态度等在学习中的作用甚至超过智力因素。在学校体育教学过程中，体育课的教学质量就和学生的兴趣、动机等心理因素有着密切的联系。技能和教学技巧积极主动地教育学生，启发学生学习的自觉性、积极性，使学生明确学习目的，深入理解和掌握体育知识和技能，并把正确的认识变。